摘要
就目前高校开展的"高校教师分类管理"中,缺乏针对实践指导教师的分类。提出了"实践教学型""技能教学型"两大类别。分析了实践指导教师的构成,并研究实践教师队伍建设重要的理论与实践意义。阐明了采用并建立高校实践指导教师分类的必要性。
出处
《黑龙江教育学院学报》
2015年第3期35-36,共2页
Journal of Heilongjiang College of Education
基金
哈尔滨工程大学2014年教育教学改革研究项目"基于实践教师分类基础上的教师评价机制研究"
"业务战略管理视角下研究型大学教学与科研的非线性关系研究"(JG2012010121)成果
2015年黑龙江省高校工程类实践教学研究基地专项课题"高校工程实训的教学管理信息化建设研究"的阶段性研究成果
