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让学生在自主探究中走得更远——劳动与技术课堂有效性的策略

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摘要 随着课程改革的深入,我们从关注学生怎样学到怎样学得有效,从关注教师的教学到关注儿童的学习过程,从教师的立场站到的儿童的立场。我们的儿童在劳动与技术课堂采用探究性学习方式、自主探究,可以提高学生学习的积极主动性,促进教学活动更加灵活多变地开展,提升课堂教学的有效性。
作者 徐伟伟
出处 《科学大众(智慧教育)》 2014年第4期65-65,共1页 Popular Science
  • 相关文献

参考文献3

  • 1《江苏省九年义务教育劳动与技术课程纲要》,江苏省教育厅,2003.03.
  • 2陶行知.《生活的教育》,山东文艺出版社,2006年版.
  • 3成尚荣.故事中的儿童立场[J].人民教育,2013(1):45-49. 被引量:10

二级参考文献2

共引文献10

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