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独立学院大学英语教师知识结构优化模式研究

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摘要 合理的教师知识结构既是教师素质的重要组成部分,也是教师专业化发展的基础。本文采用了电子/纸质问卷及访谈等测量工具,对以北京理工大学珠海学院为例的独立学院大学英语教师的专业知识结构、知识管理现状等进行了调查。调查结果显示,独立学院大学英语教师专业知识结构分布欠合理,本体性知识掌握得最好,而核心和基础的实践性知识掌握得最少。继而,提出了以教师学习共同体为理论依据的独立学院大学英语教师在线知识结构优化平台模式,希望为独立学院大学英语教师的专业化发展提供可行的方案。
作者 周雪
机构地区 北京理工大学珠海学院外国语学院
出处 《吉林省教育学院学报》 2015年第5期47-49,共3页 Journal of Jilin Provincial Institute of Education
基金 2013年北京理工大学珠海学院教学改革项目阶段性成果(校级项目) 项目编号:2013016J
关键词 独立学院 教师 知识结构 知识管理 在线教师学习共同体模式
分类号 H319 [语言文字—英语]
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参考文献9

二级参考文献11

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共引文献2638

吉林省教育学院学报
2015年 第5期

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