摘要
案例教学最初兴起于美国哈佛大学商学院,因其独特的教学方式和鲜明的教学效果,被推广应用到美、英、法等国家的各科专业教学中,成为西方各科教学中不容忽视的教学形式。案例教学摒弃传统教学中单纯的道德灌输,强调学生的道德主体地位,通过师生互动、生生互动,把道德知识传授与道德能力训练融为一体,对于提高我国高校德育教学实效性有一定的借鉴和启示意义。
出处
《当代教育科学》
北大核心
2015年第7期58-60,64,共4页
Contemporary Education Sciences
基金
山东师范大学教学改革项目"案例教学法在高校德育教学中的运用研究"(编号:12JG18)的研究成果之一
