摘要
C语言教学方式主要有两种:一是围绕知识体系进行的传统教学方式,二是项目化教学方式。前者理论与实践教学分离,课程相对枯燥,学生学习积极性不高,缺乏对知识的有效整合与运用;后者易造成知识的碎片化,学生难以形成知识体系,进行知识的迁移。为了克服两者的弱点,提出C语言多模式联动教学模式。将两种教学方式与任务驱动方式相结合,适度融入相关课程知识,构建出C语言多模式联动教学模式。这样,不仅可以克服两种教学模式的弊端,将知识的体系化与面向工程的实践相结合,使知识的掌握与能力的提高相互促进,达到学以致用的目的,而且通过融入相关课程知识,提高了学生对学科知识的认知深度,达到对知识融会贯通的目标。
出处
《宿州学院学报》
2015年第4期118-120,共3页
Journal of Suzhou University
