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教学学术能力:青年教师教学发展的理性诉求 被引量:12

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摘要 高校青年教师的教学发展关键是其教学能力的发展。博耶教学学术思想诠释了完整的学术内涵,即主动肩负发展教学学术能力的职责,关照学习者主体性的发挥,最终实现教学学术能力的发展。这是促进青年教师教学发展的理性诉求。
作者 陈红 周萍
出处 《教育探索》 北大核心 2015年第4期124-126,共3页 Education Exploration
基金 教育部人文社会科学研究项目(14YJA880105) 江南大学教改项目(JGB2013118)
  • 相关文献

参考文献6

二级参考文献36

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引证文献12

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