摘要
数字化探究实验正在进入中学教学和学生学习生活中，而学生并不了解核心器件——各类传感器原理。如何让学生“信”这套仪器的作用，“会”用这套仪器。这篇“传统与现代”对话，通过一组创意设计，用传统器材和传感器去同时完成一个测量任务，运用测量结果的一致性，直接或者间接解说各类传感器的作用，从而达到让学生“信”和“会”的目的。这组创意实验设计对数字化探究实验的教学应用与推广，是中学进行数字化探究实验的入门篇章。好的开始是成功的一半。有了这样好的开始，中学数字化教学设备必将在中学教学中发挥更好的作用，在改变中学生当前学习现状、培养学生探究能力方面，有很大、很广阔的作用空间。
出处
《中学物理教学参考》
北大核心
2015年第6期15-16,共2页
Teaching Reference of Middle School Physics
