摘要
随着现代教育理论、建构主义学习理论以及信息技术的快速发展,出现了不同的评价模式和评价工具.但是,成绩优异的大学毕业生不能适应社会环境、发展往往不如在大学里成绩平平的学生的案例还在续写.现行评价体系不能很好地适应社会发展的需要.角色扮演法是一种学习行为或解决问题的方法.这种评价方法有助于建立适应社会需求的高校课堂教学效果评价体系.本文介绍角色扮演法的发展过程及其方法的具体应用.
出处
《三峡高教研究》
2015年第2期55-57,共3页
Sanxia Higher Education Researches
