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关于提高小学数学课堂有效性的研究

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摘要数学是一门基础学科，是研究其他科学技术的重要工具。小学数学是学生在小学阶段必修的课程，打牢数学基础对其他课程的学习和学生的综合素质具有重要作用。本文分析了小学数学课程的特点和小学生的接受能力，结合有效学习的理论和小学数学课堂教学现状，着重探讨了在新课改背景下如何提高小学数学课堂有效性的问题。

作者丁学军

机构地区甘肃省定西市渭源县田家河小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2015年第5期31-31,共1页

关键词小学数学课堂教学有效性

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2015年第5期

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