摘要
随着我国优化资源配置政策的推进和中小学布局的调整，超大规模高中作为一种既有现象不断存在和发展着。其理科实验室在规划建设中缺乏相应的理论指导，出现了资源浪费、教育资源不足等问题。本文结合7所超大规模高中的调研数据，分析了影响其数量计算的因素，并尝试提出了超大规模高中理科实验室数量的计算公式。
出处
《城市建筑》
2015年第14期307-307,309,共2页
Urbanism and Architecture
基金
注：本论文是国家自然科学基金项目《西部超大规模高中建筑空间环境计划研究》的子课题.基金批准号为51378418.
