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函数概念教学的不同尝试及反思

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摘要很多时候，高中的函数概念教学都处在一种灌输式的教法，学生对突然出现的集合表示和对应关系．厂听得云里雾里，颇有一种“何时眼前突兀见此屋”之感．借今年教高一数学为契机，笔者对不同平行班级用两种函数概念教学方法做了尝试，并对比反思了两种教学方式．

作者孙洪权

机构地区浙江省绍兴市柯桥区越崎中学

出处《数学通讯（教师阅读）》 2015年第8期10-13,共4页 Bulletin of Mathematics

关键词函数概念概念教学对应关系集合表示教学方法教学方式数学

分类号 O174 [理学—基础数学]

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数学通讯（教师阅读）

2015年第8期

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