分组讨论法在临床麻醉学双语教学的应用研究被引量：2

在线阅读下载PDF

导出

摘要目的探索分组讨论教学法促进临床麻醉学双语教学的效果。方法五年制麻醉学专业大四97人。选取临床麻醉学一个章节内容进行常规过渡式双语教学，另一个章节内容进行分组讨论法双语教学。结果与常规教学法相比，分组讨论教学法使学生能更多理解临床麻醉学英文教学内容（p〈0．01）；有益于教学内容及专业英文词汇的掌握（p〈0．01）；促进学生使用英语书籍资料的动力（p〈0．01）。通过四、六级英语考试的学生获得教学效果更优。结论分组讨论法可以增强学生积极性与主动参与性，促进临床麻醉学双语教学的效果。

作者李荣陈彪赵志英吴丽娜

机构地区包头医学院第一附属医院包头医学院麻醉学院

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2015年第20期31-32,共2页

关键词分组讨论教学法临床麻醉学双语教学

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献6

1孙超平,赵玮.高校双语教学形成性评价体系研究[J].合肥工业大学学报（社会科学版）,2005,19(5):34-39. 被引量：39
2陈鸿雁,喻志英,罗天友.医学双语教学发展瓶颈及其对策研究[J].医学教育探索,2010,9(4):449-451. 被引量：28
3徐莉,郭曲练,鄢建勤.临床麻醉学双语教学探讨[J].中国医学工程,2006,14(5):552-553. 被引量：2
4韦曙林.高校双语教学的课程定位研究[J].北京大学学报（哲学社会科学版）,2007,44(S2):201-202. 被引量：24
5潘燕.小组合作学习在双语教学中的应用[J].成都中医药大学学报（教育科学版）,2010,12(2):41-42. 被引量：3
6孙涛.关于高校双语教学课堂质量评价体系的研究[J].电脑知识与技术,2009,5(12):9878-9880. 被引量：5

二级参考文献20

1墨宏山,韩莉.2003年度我国科研机构在Nature和Science上发表学术论文统计分析[J].中国基础科学,2004,6(3):52-54. 被引量：6
2张健.关于教学评价功能问题的思考[J].西北师大学报（社会科学版）,1995,32(6):68-70. 被引量：5
3李懿.应用层次分析法提高教学评估的科学性[J].北京教育学院学报,1994,8(2):43-48. 被引量：5
4吴百诗,王忠玉,蓝兆辉,叶仲和.双语教学和外文教材[J].中国大学教学,2002(11):37-39. 被引量：37
5唐仁,侯珍.高校实施双语教学值得注意的几个问题[J].管理观察,2006(1):42-43. 被引量：20
6孙超平,赵玮.高校双语教学形成性评价体系研究[J].合肥工业大学学报（社会科学版）,2005,19(5):34-39. 被引量：39
7许树柏.层次分析法原理[M].天津:天津大学出版社,1998.14-25.
8教育部.教高[2005]1号关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见[S].2005-01-07.
9教育部.教高[2001]4号关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见[S].2001-08-28.
10Jack C Richards,John Platt.Longman Dictionary of Language Teaching & Applied Linguistics[Z].北京:外语教育与研究出版社,2000.

共引文献95

1龙凤.商务英语专业《国际市场营销》课程实践教学体系的构建[J].广东经济,2017,0(7X):242-242.
2张静,赵静,张进明.试论高校双语教学评价体系的构建[J].高教探索,2007(S1):14-15. 被引量：28
3谢凌江,康红,李洁波.ESP视野下的防震减灾专业双语教学实践研究[J].大家,2011(7):187-188.
4梁燕玲,李静蓉.知识、市场与文化:论我国大学外语授课[J].渭南师范学院学报,2006,21(3):77-80.
5胡军,牟伯中,黑恩成,史济斌,叶汝强.物理化学双语教学的探索与实践[J].化工高等教育,2006,23(3):40-41. 被引量：18
6王庆军,孙超平,王文铃.刍议双语教学的语言提升功能[J].合肥工业大学学报（社会科学版）,2006,20(4):23-28. 被引量：4
7孙超平.高校双语教学关键影响因素分析[J].合肥工业大学学报（社会科学版）,2006,20(6):50-53. 被引量：13
8吴平.五年来的双语教学研究综述[J].中国大学教学,2007(1):37-45. 被引量：457
9李若男,邹金屏.合理开展双语教学促进高等教育国际化[J].西北工业大学学报（社会科学版）,2007,27(1):51-54. 被引量：14
10万敏,贾丹荣.推进双语教学实践的几点思考[J].科教文汇,2007(06S):96-97. 被引量：2

同被引文献10

1曹辽辽.利用八种词汇记忆方法有效提高词汇记忆效率[J].教学考试,2021(12):54-56. 被引量：1
2陈丰连.讨论课在现代分离技术课程教学中的应用[J].中国中医药现代远程教育,2013,11(1):56-58. 被引量：2
3王毅,陈夏平.TBL教学法在临床麻醉学实习中的应用[J].医学信息,2013(5):14-15. 被引量：7
4闫东,柏平.讨论式教学方法在临床麻醉学教学中的应用[J].中国科教创新导刊,2014(2):67-67. 被引量：4
5颜振艺,曹殿青,李志艺.综合教学法在临床麻醉学见习中的应用[J].中国现代医生,2014,52(9):133-135. 被引量：3
6耿武军,唐红丽,戴勤学,莫云长,蓝仲岳,王均炉.PBL教学法在麻醉学选修课教学中的应用[J].浙江医学教育,2014,13(4):21-23. 被引量：1
7吴志林,武庆平,陈庆红,姚尚龙,王洁.多模式融合教学法提高临床麻醉实习教学质量的探讨[J].中国继续医学教育,2015,7(24):13-15. 被引量：13
8刘桂仙.医学英语词汇教学策略探究[J].陇东学院学报,2016,27(4):124-127. 被引量：5
9张丽曼.思维导图与词根词缀法相结合应用于高中英语词汇教学初探[J].时代教育,2018,0(12):107-107. 被引量：2
10聂莹.思维导图在医学专业英语词汇教学中的运用[J].中国继续医学教育,2019,11(31):50-52. 被引量：6

引证文献2

1李友安.麻醉学选修课教学方式的若干建议与讨论[J].中国继续医学教育,2016,8(1):4-5. 被引量：1
2王姬,涂发平,苏航,杜宇.思维导图联合构词法在《临床麻醉学》双语教学中的应用[J].四川生理科学杂志,2023,45(3):556-558. 被引量：2

二级引证文献3

1张灵敏,袁慧,袁伟,王强.新形势下麻醉临床教学的思考和探索[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2020(5):144-145. 被引量：7
2曾文惠,蔡清香.解剖软件辅助教学在椎管内麻醉教学中的应用效果探讨[J].中国继续医学教育,2023,15(16):122-126. 被引量：5
3顾美蓉,钱怡玲.思维导图与PBL联合应用在临床麻醉学教学中对学生理论知识和综合能力的影响[J].中国医药科学,2024,14(16):60-63.

1张文斌.浅谈分组讨论教学法在高中历史课堂教学中的运用[J].教师,2011(16):95-97. 被引量：2
2田俊杰.“分组讨论法”在中学教学教学中的应用[J].试题与研究（新课程论坛）,2014,0(20):30-30.
3梁小建.培养创新人才的有效途径——浅析“分组讨论”教学法[J].时代报告（学术版）,2012(01X):266-266.
4王昌史.高中历史教学中课堂讨论的研究[J].新教育（海南）,2012(1):49-49. 被引量：2
5陈英.分组讨论教学法与数学教学的有机结合[J].现代教育科学（小学教师）,2015,0(2):120-121.
6莫及.分组讨论给力初中历史课堂教学[J].快乐阅读（下旬刊）,2012(8):5-5.
7李艳,李汝泓.提高临床麻醉学见习教学质量的探索与实践[J].承德医学院学报,2012,29(3):331-332. 被引量：1
8谢丽萍,代志刚,张玲玲.临床麻醉学实习带教体会及对教学改进的建议[J].教育教学论坛,2016(22):31-32. 被引量：4
9全守波,刘菊英,严世荣,秦成名,李元涛,王贤裕.新形势下保障临床麻醉学教学质量的若干探索[J].中国医学教育技术,2009,23(3):301-303. 被引量：2
10张蕊,曹焕军,高尔.探究式教学在临床麻醉学教学中的应用[J].山西医科大学学报（基础医学教育版）,2006,8(2):185-186. 被引量：11

课程教育研究（学法教法研究）

2015年第20期

浏览历史

内容加载中请稍等...

分组讨论法在临床麻醉学双语教学的应用研究被引量：2

参考文献6

二级参考文献20

共引文献95

同被引文献10

引证文献2

二级引证文献3

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

分组讨论法在临床麻醉学双语教学的应用研究 被引量：2

参考文献6

二级参考文献20

共引文献95

同被引文献10

引证文献2

二级引证文献3

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

分组讨论法在临床麻醉学双语教学的应用研究被引量：2