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“微专题”引领高效数学复习的思考
被引量：
28
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摘要
有机地在传统二轮复习模式中穿插"微专题",可以弥补传统的高三复习教学中的一些不足与缺陷。可以通过"考点"的细化、"知识点"的延伸、"易错易混点"的辨析、"思维角度"的转换等方式构建"微专题",以达到高三复习的优效教学。
作者
李宽珍
机构地区
江苏省溧水高级中学
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2015年第10期61-64,共4页
Journal of Teaching and Management
关键词
“微专题”
高三复习
数学教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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