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对高师音乐教育专业评价标准的反思被引量：1

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摘要自20世纪80年代中期以来,我国高等师范教育在教育评价方面进行了一系列的改革和实验。关注学生发展的过程,提出发展性评价,关注学生全面综合素质的养成,提出综合学力考察、质量综合评定等,加入口试、说课、试讲等改革措施。

作者李欢

机构地区沈阳师范大学

出处《辽宁教育》 2015年第11期26-28,共3页

关键词质量综合评定高等师范教育高师教育音乐技能音乐教育高师音乐发展性评价学习过程说课评价方法

分类号 G652 [文化科学—教育学] J60-4 [艺术—音乐]

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辽宁教育

2015年第11期

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