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开展小组合作学习,提高小学数学课堂教学效率被引量：1

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摘要随着素质教育的进行,小学数学教师需要摆脱传统的教学观念,认真探究新课程标准的要求,用创新的教学方式激发学生的学习兴趣,使他们积极参与到课堂学习中,实现高效的数学教学.在教学中,教师要充分利用课堂教学时间,提高学生的注意力,使他们能够在有限的时间内掌握更多的数学知识,促进数学思维的发展.

作者左敏

机构地区江苏省苏州工业园区方洲小学

出处《数学学习与研究》 2015年第24期80-80,共1页

关键词课堂教学小学数学教师教学效果知识的理解认知风格课程标准引导作用促进作用大纲要求生有

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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同被引文献1

1王益娟.发挥小组合作学习效能,激发小学数学潜在含义[J].新课程（小学）,2015(9). 被引量：1

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1莫春月.发挥小组合作学习效能，提高小学数学教学质量[J].新教育时代（电子杂志）,2016,0(4):154-154. 被引量：1

二级引证文献1

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1唐纳.M.卡根,靳玉乐.认知风格与教学策略(节译)[J].心理学探新,1991(2):9-13.
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3陈亮.对当前课改背景下某些教学行为的反思[J].作文成功之路,2014(11):9-9.

数学学习与研究

2015年第24期

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