摘要
《生物技术基础》是生物工程及相关专业的重要基础课程之一,涉及面广,知识点较多,理论性强。在传统教学的基础上,构建一种双语教学、多层次互动、展示及科研促进教学等复合的教学体系,可增强学生自主式和展示式学习的机会,实现师生互动、生生互动及知识与技能互动,并贯穿始终。在此基础上,实施更为多元化的评价体系。初步教学实践结果表明,该教学方法对提高该类课程的学习效果和专业水平,具有较为显著的效果。
出处
《教育教学论坛》
2016年第7期115-116,共2页
Education And Teaching Forum
基金
江南大学教改项目(JG2015086)
江苏省高等教育教改研究(2015JSJG136)
