摘要
为深入了解乡村教师和学校面临的问题和发展需求,笔者以问卷调查和访谈为主的研究方法对延安市两个县进行了抽样调研。调研揭示出乡村教师整体素质偏低、教育理念落后、不稳定现象突出、工作时间过长、工作条件较差等基本问题,发现了乡村学校领导和教师因为缺乏对学生和乡村教育资源的合理认识导致丰富的乡土资源得不到利用,造成乡村学校无法掌握自身命运的严峻现实。针对以上问题,亟须借助以参与式培训和送教入校为主的培训模式,对乡村教师和领导加强以个性化教育和小班化教学为主的理念教育,尽快普及以关于乡村自然资源和乡土文化为主的知识观念和开发技能培训,提升培训的针对性和实效性,在即学即用中实时推进乡村学校发展和乡村孩子的健康成长。
出处
《中小学教师培训》
北大核心
2016年第3期67-71,共5页
The Inservice Education and Training of School Teachers
基金
2014年度陕西省重大招标课题"陕西省县(区)域内义务教育学校校长教师交流轮岗实施现状
问题及对策研究"(课题号:ZDKT1402)
2015年度陕西省高水平大学建设专项资金资助项目"教育学"(2015SXTS02)
