摘要
身体教育包括很多范畴,不同知识背景的人界定范围是不同的,却是体育界一直关注和研究的课题,且形成了一定的热点和争议。本文通过文献资料法和访谈法,先对身体教育有一个正确的认识,进而从体育学科的角度对高校的身体教育进行研究,发现目前高校身体教育背景下体育观存在理论与实践脱节、忽视个性的发展、唯成绩论的现状,进而提出理论与实践两手都要抓、尊重学生的主体意识、提高教师的综合素质的建议。
出处
《运动》
2015年第21期86-87,共2页
Sport
基金
2014年河南省软科学研究计划项目:身体教育语境下普通高校体育教育的现实困境与发展路向(编号142400410926)
