指向“师本”研修的教师专业成长——项雅丽名师工作室侧记

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摘要教学的效度取决于教师能否从教学观念、教学内容到教学策略的不断更新。在对教师的培训需求问卷中，有不少教师认为，传统的师训在不同的程度上因内容的空泛、标准的一统和单一的方法灌输，不能很好地满足教师的实际需求。而“师本”，就是以教师发展为本，尊重教师的个性差异，满足教师的实际需要，从而唤醒教师的自我价值实现和职业的成就感。

作者项雅丽

机构地区浙江省温州市鹿城区教师培训和科研中心

出处《中小学音乐教育》 2016年第4期15-19,共5页 The Education of Music

关键词教师专业成长研修指向自我价值实现教学观念教学内容教学策略实际需求

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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