摘要
目的分析病友志愿者教育方法对卵巢囊肿患者术前心理状态的影响。方法:需手术治疗的卵巢囊肿患者108例,根据患者术前接受的教育方式分为对照组和观察组各54例,观察组接受病友志愿者教育方法的教育干预,对照组接受传统的教育方法,比较两组患者教育前后的焦虑自评表(SAS)评分以及心理状态进行测评(利用SLC-90自评表评定)。结果:干预后观察组患者SAS评分明显低于对照组,两组患者SAS评分在干预后均有降低,观察组在教育干预后的强迫症状、抑郁、焦虑、躯体化、敌对、恐怖和附加项目的评分均低于对照组,两组在人际关系敏感、偏执和精神病性上无差异。结论:将病友志愿者教育方法作为护士健康教育的一种补充方式,可使患者的焦虑、恐惧敌对等心理状态负面情绪得以缓解。
出处
《贵州医药》
CAS
2016年第1期106-107,共2页
Guizhou Medical Journal
