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初中物理教学要贴近生活实际

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摘要 学习应涉及社会面,社会因子及社会情境,学习者不是一个孤独的研究者,相反的,学习者必须与环境发生互动。因此,要让学生能够从事有意义的学习,教师有责任塑造一种以学生为主体的学习环境。
作者 施学阁
机构地区 山东省单县高老家中学
出处 《华夏教师》 2015年第12期52-52,共1页
关键词 物理教学 认知策略
分类号 G633.7 [文化科学—教育学]
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华夏教师
2015年 第12期

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