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构建入情入境的情意课堂

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摘要情意融融应该是语文课堂不可或缺的内在要素。在阅读教学中,教师可以通过生动的旁白、美美地读文和角色表演等途径创设情境,使课堂变成一个蕴含诗意和创造的天堂。这样学生就能入情入境、沉入文本,从而得到智慧的启迪、美的熏陶、情感的升华、创新的体验。

作者王芳

机构地区青海西宁市城中区沈家寨小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2016年第6期33-33,共1页

关键词情意课堂入情入境情境旁白

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2016年第6期

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