摘要
目的探讨案例教学法在系统解剖学泌尿系统教学中的应用价值。方法将4个护理中职班随机分为两组,A组接受案例教学法(n=128),B组接受传统教学法(n=128)。在教学结束后两周,采用客观题考查方式对两组进行学习效果评估,对分数进行统计学分析。结果案例教学多了课前准备,学生在课堂上对案例进行深入讨论,将知识点渗透在案例中,最后由教师进行总结,整个过程学生参与热情高,学习兴趣浓。考查结果显示,A组成绩为(83.16±7.33)分,B组为(79.70±6.43)分,两组比较有显著性差异(P<0.01)。结论在泌尿系统教学中,案例教学法优于传统教学法,值得推广应用。
出处
《卫生职业教育》
2016年第11期56-57,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
