基于课程标准的高中历史问题链导学设计——以《巴黎和会》为例被引量：5

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摘要＂问题链＂是指一组紧扣教学内容和目标,有中心,有一定层次结构,既相对独立又相互关联的问题组。＂导学＂是为了促成学生自主学习,实现自我提升。基于课程标准的＂问题链导学＂能使历史课堂提问具有针对性与整体性,提升教学目标准确定位与有效达成的水平,有助于学生形成历史探究的兴趣,提高学生以问题为中心的历史知识整合能力,真正落实学生的主体地位。

作者卢晓华

机构地区平湖市当湖高级中学

出处《历史教学问题》 CSSCI 2016年第3期137-140,共4页 History Research And Teaching

关键词导学高中历史历史课堂华盛顿体系自主学习第一课克里孟梭十四点整合能力课程标准

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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