运用生活化资源创建高中通用技术课程

导出

摘要 21世纪社会经济的快速发展,为人才培养质量和人才培养模式提出了更高的要求。在我国实施新一轮课程改革的背景下,在高中阶段开设通用技术课程不仅是时代的客观要求,更是加强人才资源建设的必然要求。当前在高中的通用技术教学中形式较为单一,本文通过分析生活化资源,力求为创建更加丰富的高中通用技术课程提出有效建议。

作者胡锡东

机构地区无锡市第三高级中学

出处《中小学电教（下）》 2016年第8期43-43,共1页 Primary and Middle School Educational Technology

关键词生活化资源通用技术高中

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1孟娜.初中化学生活化的教学体会[J].新课程（教研版）,2013(10):196-196.
2何雪冰.广西农村高中通用技术课程教学资源的开发与利用[J].广西教育,2016,0(42):5-6.
3黄仁俊.浅析高中通用技术课程教学的现状及其措施[J].青年时代,2017,0(4):164-164.
4刘莉燕.高中通用技术课程有效教学策略探析[J].新课程导学（上旬刊）,2016,0(12):68-68. 被引量：1
5芦亚柯,邹霞.高中通用技术课程给教育技术专业带来了什么?——浅析新一轮课程改革对教育技术专业的机遇[J].中国电化教育,2010(11):89-92. 被引量：2
6粱红杰.刍议高中通用技术课程的过程性评价方法[J].都市家教（下半月）,2012(8):162-163. 被引量：1
7张树春.三维目标在高中通用技术课程中的体现与落脚点[J].新课程（教育学术）,2013(6):17-17.
8徐新虎.实验条件欠缺下的高中通用技术教学策略[J].广西教育,2015,0(30):118-118.
9唐小梅.语文课中巧用乡土生活化资源[J].新课程（小学）,2011(4):133-133.
10陈华平.利用生成资源创建课堂的生命活力[J].考试（教研版）,2012(07X):126-126.

中小学电教（下）

2016年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

运用生活化资源创建高中通用技术课程

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史