初中英语词汇教学方法探究

在线阅读下载PDF

导出

摘要一、问题提出词汇是语言的建筑材料,是进行语言表达不可或缺的元素。英语教学的成败归根到底取决于词汇教学的成败、词汇量的多少和学生记忆词汇、学习词汇和运用词汇能力的高低。因此,词汇教学在语言教学中占有重要地位。新课程标准要求：初中生毕业时要达到五级,即掌握1500-1600个单词和200-300个短语。目前,词汇教学仍然存在一些问题,制约了中小学外语教学质量的提高。

作者王莹

机构地区枣庄市台儿庄区教研室

出处《山东教育》 2016年第7期62-64,共3页

关键词教学方法探究外语教学质量语言教学学习语言语义场建筑材料语块语音知识语音教学课程标准要求

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1莫海文.开展行动研究促进小学英语教师职业发展[J].职业时空,2008,4(9):80-81. 被引量：1
2李建秋.谈高中英语新教材的实践与体会[J].中国校外教育,2009(S1):131-131.
3麦肖群.实验法在中小学外语教学与研究中运用的调查与分析[J].中小学外语教学,2000(11):1-3. 被引量：4
4秦缅.浅谈初中英语小组合作学习[J].校园英语（教研版）,2011(8):65-65.
5石师杰.素质教育与中小学外语[J].山东外语教学,1995,16(2):86-88.
6蒋晓玲.浅谈初中英语小组合作学习[J].中小学外语教学,2002,25(11):26-28. 被引量：29
7汪琴.中小学外语教师专业发展调查研究[J].牡丹江教育学院学报,2011(3):95-96. 被引量：1
8俞唐,沈玲娣.对外语课堂教学评价的再思考[J].中小学外语教学,2002,25(7):27-28. 被引量：13
9刘道义.提高中小学英语教学效果的几点意见[J].基础教育外语教学研究,2008(9):19-22. 被引量：10
10刘晓民.谈中小学外语教师继续教育中的文化教学[J].广东教育学院学报,2000,20(6):15-19.

山东教育

2016年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

初中英语词汇教学方法探究

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史