摘要
为提高中药学教学效果及学生自主学习能力,在中药专业本科中药学课程中引入基于项目的协作学习(CPBL)教学法,通过问卷调查和课程考核评价教学效果。结果显示,CPBL教学法有助于提高学生对该门课程的认识、学习积极性及学习兴趣,对启发思维、增加知识掌握程度及能力培养均有一定作用。
出处
《卫生职业教育》
2016年第19期61-62,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
首都医科大学校长基金教改课题(2015JYY43)
北京市属高等学校高层次人才引进与培养计划项目(CIT&TCD201504097)
北京中医药薪火传承"3+3"工程二站一室建设项目(2012-SZ-C-42)
中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年医学教育研究立项课题(2016B-ZY002)
