期刊导航
期刊开放获取
唐山市科学技术情报研究..
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于QQ群学习共同体的MOOC学习支持研究
被引量：
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
导出
摘要
作为一种网络学习共同体,QQ群已被广泛用于为在线学习者提供学习支持。本文以MOOC的三门课程QQ群的聊天记录为研究对象,统计分析了QQ群学习共同体提供的学习支持结构、特征等。
作者
乐会进
王上海
机构地区
南昌大学教育系
出处
《中国信息技术教育》
2016年第22期77-80,共4页
China Information Technology Education
基金
2014年度江西省教育科学规划课题“慕课的学习活动及其支持服务体系研究”(项目编号:14YB002)研究成果
关键词
学习共同体
学习支持
MOOC
QQ群
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
73
参考文献
4
共引文献
191
同被引文献
33
引证文献
1
二级引证文献
29
参考文献
4
1
申灵灵,韩锡斌,程建钢.
“后MOOC时代”终极回归开放在线教育——2008-2014年国际文献研究特点分析与趋势思考[J]
.现代远程教育研究,2014,26(3):17-26.
被引量：118
2
桑宇霞,梁林梅.
MOOC在线学习困难与学习支持调查研究——以《红楼梦》为例[J]
.现代教育技术,2014,24(12):33-39.
被引量：9
3
万力勇,赵呈领,廖伟伟,疏凤芳.
基于QQ群的网络学习共同体社会互动研究[J]
.电化教育研究,2012,33(9):54-58.
被引量：43
4
吴南中.
基于教育大数据的MOOC支持服务特质与形成研究[J]
.中国远程教育,2015(12):49-55.
被引量：26
二级参考文献
73
1
毛波,尤雯雯.
虚拟社区成员分类模型[J]
.清华大学学报（自然科学版）,2006,46(z1):1069-1073.
被引量：79
2
王艳梅,余伟萍.
虚拟社区互动性多维视角比较及价值探析[J]
.图书馆学研究（应用版）,2010(11):23-28.
被引量：8
3
丁兴富.
国际远程教育理论研究与主要成果综述[J]
.开放教育研究,2005,11(3):28-33.
被引量：16
4
况姗芸.
网络学习共同体的构建[J]
.开放教育研究,2005,11(4):33-35.
被引量：133
5
纪磊.
摩尔定律的困难与前景——从摩尔第二定律谈起[J]
.科技导报,2006,24(7):89-92.
被引量：2
6
李炳德.教学论[M].北京:人民教育出版社,1991.42.
7
[美]戴维·波普诺.社会学[M].北京:中国人民大学出版社,1999..
8
杨庆冬.网络社群的信息传播机制--以QQ群为例[EB/OL].http://www.360doc.com/content/11/0712/17/7234254_133147356.shtml,2011-07-05.
9
冯莉.基于社会性软件的非正式学习环境构建研究[D].重庆:西南大学,2009.
10
汪瑞林(2014).MOOCs辨析与在线教育发展-访清华大学教育研究院教授委员会副主任程建钢[N].中国教育报,2014-01-04.
共引文献
191
1
邹煜,吴南中.
基于数据的在线学习个性化学习支持服务模式构建与实现途径[J]
.中国职业技术教育,2023(7):34-40.
被引量：4
2
曹江素,李丹钰,童玉,李普华,胡嘉波.
本科生线上学习情况问卷调查分析——以江苏大学为例[J]
.课程教育研究,2019,0(51):3-4.
被引量：2
3
俞显.
数据挖掘技术在班级QQ群中的应用研究[J]
.中国教育信息化（基础教育）,2013(8):85-87.
被引量：1
4
万力勇.
网络百科用户协同创作的互动机制研究——以百度百科贴吧为例[J]
.情报杂志,2014,33(1):167-172.
被引量：14
5
关玉兵,孙崴.
基于QQ群的网络教研互动质量提升策略[J]
.中国教育技术装备,2014(4):15-16.
被引量：1
6
郭晓恒,严峰,胡颖,魏灿英,雨田.
网络教学平台在药用植物学教学中的应用[J]
.安徽农业科学,2013,41(35):13658-13659.
被引量：1
7
阮全友.
基于QQ平台的实践共同体对学生思辨能力的培养[J]
.外语电化教学,2014(2):48-54.
被引量：24
8
李海宝,任常愚.
基于网络公共空间的辅助教学平台的构建[J]
.中国远程教育,2014(7):84-88.
被引量：9
9
郑欣,衣旭峰.
风险适应与媒介赋权:新生代农民工学习充电研究[J]
.西南民族大学学报（人文社会科学版）,2014,35(5):134-139.
被引量：10
10
梅灯琴.
充分发挥“优等生”在信息技术课堂中的作用[J]
.中小学电教（下）,2018,0(10):54-55.
同被引文献
33
1
胡勇,王陆.
异步网络协作学习中知识建构的内容分析和社会网络分析[J]
.电化教育研究,2006,27(11):30-35.
被引量：58
2
彭绍东.
从面对面的协作学习、计算机支持的协作学习到混合式协作学习[J]
.电化教育研究,2010,31(8):42-50.
被引量：118
3
谭敬德.
虚拟学习社区中自主学习活动研究:元认知视角[J]
.现代教育技术,2012,22(11):107-110.
被引量：4
4
马志强.
问题解决在线协作学习中的问题设计研究[J]
.远程教育杂志,2013,31(3):51-56.
被引量：11
5
王晓玲.
微信与QQ支持下基于任务驱动的协作学习之比较研究[J]
.电化教育研究,2013,34(11):98-102.
被引量：76
6
权国龙,王华文,顾小清.
图示工具在协作学习中的影响——基于协作学习项目的调查[J]
.远程教育杂志,2015,33(4):59-66.
被引量：6
7
舒杭,王帆,蔡英歌.
微群教学中的群体知识建构过程及效果研究——以“新媒体研究”课程微群为例[J]
.远程教育杂志,2015,33(6):39-46.
被引量：3
8
李爽,喻忱.
远程学生学习投入评价量表编制与应用[J]
.开放教育研究,2015,21(6):62-70.
被引量：105
9
李爽,王增贤,喻忱,宗阳.
在线学习行为投入分析框架与测量指标研究——基于LMS数据的学习分析[J]
.开放教育研究,2016,22(2):77-88.
被引量：147
10
毛刚,刘清堂,吴林静.
基于活动理论的小组协作学习分析模型与应用[J]
.现代远程教育研究,2016,28(3):93-103.
被引量：44
引证文献
1
1
张思,何晶铭,上超望,夏丹,胡泉.
面向在线学习协同知识建构的认知投入分析模型及应用[J]
.远程教育杂志,2020,38(4):95-104.
被引量：30
二级引证文献
29
1
孟妍妮,吴钟鸣,卢军锋.
应用型本科高校学生在线学习行为分析与学习绩效评估研究[J]
.造纸装备及材料,2022,51(9):253-256.
被引量：4
2
马志强,岳芸竹,王文秋.
基于多模态交互信息的协作学习投入分析[J]
.现代教育技术,2021,31(1):47-53.
被引量：13
3
周平红,周洪茜,张屹,林利.
深度学习视域下学习者协同知识建构历程的社会认知网络特征分析[J]
.电化教育研究,2021,42(9):99-107.
被引量：15
4
况姗芸,蓝琰,何敏,卢昀,何子健.
学业智能测评:现状和趋势[J]
.教育信息技术,2021(7):8-14.
被引量：2
5
陈玲,杨重阳,余胜泉.
在线辅导中师生高质量对话的内在机理研究[J]
.远程教育杂志,2021,39(5):76-86.
被引量：3
6
付若岚.
互动视频的知识众包:基于bilibili弹幕网站知识区社群的研究[J]
.西南大学学报（社会科学版）,2021,47(6):190-199.
被引量：9
7
姜强,梁芮铭,赵蔚,杨帆.
扎根理论视域下知识建构的动机结构与行为路径研究--面向深度学习的课堂教学结构化变革研究之八[J]
.现代远距离教育,2021(4):14-24.
被引量：5
8
吴彦文,李仕壮,冉茂良,程宇航.
促进强学习投入的教学活动设计研究[J]
.当代教育科学,2021(10):28-36.
被引量：5
9
马志强,孔伶玉,岳芸竹.
面向协作学习多重投入特征画像的多模态学习分析[J]
.远程教育杂志,2022,40(1):72-80.
被引量：13
10
丁连地,李明今.
护理硕士研究生在线深度学习现状及其影响因素研究[J]
.中华护理教育,2022,19(2):141-146.
被引量：6
1
苏苏.
甜蜜的门[J]
.武侠故事,2017,0(11):41-41.
2
王玉翠.
唯有回忆[J]
.师道（人文）,2016,0(12):4-4.
3
薛小明.
略论高职院校职业心理课程的整合与开发[J]
.出国与就业（就业教育）,2011(8):56-57.
4
王振刚.
精彩课堂听中写[J]
.辅导员（中下旬）（教学版）,2010(7):33-34.
5
索尼克.
聊天记录“档案袋”[J]
.少年电脑世界,2009(5):9-10.
6
万玮.
学校教育的三个悖论[J]
.河南教育（基教版）（上）,2015,0(10):36-36.
7
胥碧,李媛媛.
MOOC对我国高校课程教学改革的影响——基于Coursera平台课程[J]
.软件导刊,2015,14(3):172-173.
被引量：3
8
吴明明.
如何帮助儿童搭建学习的“支架”[J]
.上海教育科研,2003(6):54-56.
被引量：3
9
老师让未达平均分学生上台道歉[J]
.课堂内外（创新作文）（高中版）,2016,0(9):67-67.
10
宋本龙（翻译）.
信息表：全球小学教师需求——《教师与教育质量——监测2015年全民教育目标全球需求》（连载十一）[J]
.师资建设,2011,24(8):115-118.
中国信息技术教育
2016年 第22期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
