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初中生物教学情境创设策略初探被引量：4

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摘要在课堂教学中,教学情境的创设既是课堂教学的基本要素,又是一门教学的艺术,为了提高课堂教学质量,实现有效的生物课堂教学,生物教师一定要重视教学情境的创设,从多角度创设情境:选择针对性强的故事,创设故事情境;用问题情境激发学生的思维积极性;通过实验情境加强学生的动手能力。使生物教学变得具体、生动、有吸引力。

作者王建君

机构地区河北省廊坊市第九中学

出处《学周刊》 2017年第3期221-222,共2页 Learning Weekly

关键词生物教学故事情境问题情境实验情境

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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