摘要
鉴于农林院校英语专业的翻译教学生态失衡、教育主体生命缺失、学科和毕业生面临生存窘境的现状,课题组基于多年教学经验,立足生态翻译学"三生"主题,构建"认知-链接-反思"的生态翻译教学模式,并在某农业大学英语专业的翻译课堂中进行实践,以期有效提高学生翻译水平和综合能力,促进该校英语翻译教学和谐有序地发展。
出处
《大学教育》
2017年第2期57-58,共2页
University Education
基金
山西省教育科学"十二五"规划课题
"农林院校翻译教学‘认知-链接-反思’实用模式研究"(课题编号:GH-12011)
国家社科基金
"凯瑟琳.曼斯菲尔德研究"(课题编号:14BWW038)
