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小班幼儿“慢行为”的现状与分析

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摘要小班是幼儿进入幼儿园的初级阶段,在行为习惯的养成上,是非常重要的时期,教师应重视小班阶段幼儿行为习惯的培养。有一部分幼儿做事情总是拖拖拉拉,不能集中注意力迅速完成应做的事情。基于此,教师应该针对这种＂慢行为＂进行必要的教育。以下是我在教学过程中观察到的＂慢行为＂现象的案例以及教师的应对措施。

作者荆伟娟

机构地区河南省实验幼儿园

出处《河南教育（基教版）（上）》 2017年第3期59-59,共1页

关键词小班幼儿行为习惯现状集中注意力教学过程幼儿园教师教育

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

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河南教育（基教版）（上）

2017年第3期

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