摘要
"双师型"教师培养是高等职业院校师资队伍建设的核心任务。文章分析了培养过程中存在的问题:教师资格认证标准不一、教师来源渠道不合理、培训缺乏系统设计等,并提出了"双师型"教师培养路径:科学分类,注重个性,开展有针对性的培训;确认校企双主体地位,协同共建"双师"培训基地;多措并举,多管齐下,建立"双师型"教师培养激励约束制度。
出处
《教育与职业》
北大核心
2017年第9期75-79,共5页
Education and Vocation
基金
2015年江苏省高等教育教改研究一般课题资助项目"石油化工技术品牌专业现代学徒制研究与实践"(课题编号:2015JSJG446)
2015年江苏省高等教育教改研究立项一般课题"教育生态学视域下高职教育内涵式发展对策研究与实践"(课题编号:2015JSJG445)的阶段性研究成果
