“链条式”课堂教学的前前后后——以“一元二次方程”为例被引量：4

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摘要 2017年4月,南京市教研室组织了优秀青年教师展示活动,活动的目的是考查教师对课堂的驾驭能力及临场发挥能力,活动的方案是现场告知课题,无网络环境和资料下2小时时间准备（含做课件）,随后在学生的配合下完成一节课的教学任务.此种模式下,不能提前准备,不能深度备课,对教师的要求较高,可很大程度上展现教师的教学水平和对数学的深度理解.

作者何君青

机构地区江苏南京师范大学附属中学新城初中

出处《中学数学（初中版）》 2017年第7期5-7,共3页

基金南京市教育科学“十二五”规划立项课题“‘跑班’分层模式下初中数学课堂教学与考试评价研究”(课题编号:L/2015/181)的阶段性成果

关键词课堂教学一元二次方程优秀青年教师链条驾驭能力展示活动临场发挥网络环境

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

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