期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

由一节公开课引起的对高中英语新闻记者教学的思考

在线阅读下载PDF

导出

摘要本文结合一节高一英语阅读公开课,从活动设计、课堂实施及学习效果三方面分析了高中英语阅读教学的-些值得借鉴的做法与不足,并就高中英语阅读教学中的“核心素养”和授课方式两方面提出个人见解.

作者邓冰仪

机构地区广东省佛山市三水区华价中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2017年第23期16-17,共2页

关键词授课方式

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1江细芝.谈高中英语阅读课教学反思[J].课程教育研究（学法教法研究）,2013(5):30-30. 被引量：1
2曾亚平.论英文阅读与写作的相关性及教学启示[J].赤峰学院学报（哲学社会科学版）,2009,30(11):171-173. 被引量：10

二级参考文献5

1盛一英.以读促写读写结合——一项英语写作教学实验研究[J].南昌教育学院学报,2005,20(2):43-46. 被引量：37
2谢薇娜.谈阅读与写作的交融性[J].外语教学,1994,15(4):50-52. 被引量：127
3陈立平.从阅读与写作的关系看写作教学中的范文教学[J].外语与外语教学,2001(4):28-29. 被引量：172
4刘燕.英语阅读和写作的关系[J]科技信息(学术研究),2008(04).
5张灿灿.“输出假设”在二语习得中的认知分析[J].湖南师范大学教育科学学报,2009,8(4):120-122. 被引量：10

共引文献9

1袁俊.读写结合的大学英语教学模式探讨[J].牡丹江师范学院学报（社会科学版）,2010(4):99-101. 被引量：4
2黄媛媛.以读促写的英语写作训练模式与具体操作[J].西昌学院学报（社会科学版）,2010,22(4):134-136. 被引量：5
3江悦.母语负迁移引起的从句错误调查分析[J].常州工学院学报（社会科学版）,2012,30(2):118-120. 被引量：1
4闫振鸿.把写作指导渗透到课堂阅读教学中的策略[J].学周刊（上旬）,2016(4):170-171. 被引量：2
5荆艳君.英语精读课与写作课结合的途径及应用[J].淮海工学院学报（人文社会科学版）,2016,14(11):135-137. 被引量：2
6徐文娟.小学英语单元整体教学理念下的读写教学实践[J].中小学外语教学,2020,43(2):19-23. 被引量：3
7杨仙菊,张佳佳.高校英语专业“读写一体”教学改革研究[J].考试与评价,2021(1):3-9. 被引量：2
8冷琳.读写结合模式下的大学英语教学[J].海外英语,2015(11):57-58. 被引量：2
9于海静.“输出驱动—输入促成假设”的特点及其在大学英语精读课教学中的应用[J].海外英语,2017(7):19-20. 被引量：1

1梁实秋.闲暇处才是生活[J].师资建设,2017,30(7):1-1.

试题与研究（教学论坛）

2017年第23期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部