摘要
学校制与学徒制是我国两种主要职业教育制度,二者均存在优势与不足。培养具有高尚道德和精湛技术的现代工匠,需要融学校制与学徒制为一体,实施完整职业教育。基于默会知识、技能获得等基础理论,完整职业教育主要包括完整要素、完整知识、完整教师、完整过程四个方面。实施完整职业教育对培育技术技能人才具有重要的实践意义,构建完整职业教育制度应完善不同层级技术技能人才标准,实现学校制与学徒制相互融合,加强职业教育师资队伍建设,构建劳动者终身职业教育体系,优化现代工匠成长的外部环境。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2017年第24期10-15,共6页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
河北省社会科学基金项目"河北省构建劳动者终身职业培训体系研究"的阶段性成果(项目编号:HB15JY059
主持人:闫志利)
