摘要
基于泛在学习模式研究和高职学生现状,文章通过案例实践,探索了基于PBL的泛在学习模式。通过平台实现了各专业学科之间的合作,初步尝试并实现了提高学生协作、创造、忍耐、反省等多种能力的目标。
出处
《福建电脑》
2017年第8期62-63,共2页
Journal of Fujian Computer
基金
2015浙江省高等教育教学改革项目(课题编号:jg2015329
课题名称:基于大数据时代高职学生泛在学习模式的研究)
2016年浙江省教育技术研究规划课题(课题编号:JB101
课题名称:基于Web App的数字化校园跨专业合作平台构建研究)
