摘要
对于大学、中学、小学、政府等机构间的伙伴合作,是推动教师专业发展的重要主体之一。结合对教师专业发展有着不同的理解,伙伴合作中推动教师专业发展的对策也有差异,可分为知识技能取向、人文主义取向、生态取向等方面。文章研究了区域伙伴合作对推动教师专业发展起到的重要作用,希望能够促使各方面主体对推动教师专业发展有着一个正确的认识。
出处
《继续教育研究》
北大核心
2017年第9期65-67,共3页
Continuing Education Research
基金
广东省教育厅重点课题"人本理念下珠三角高校创新创业教育模式研究"(编号:2013WYM-0082)
