摘要
"互联网+"作为信息时代的创新理念给教育领域带来了深刻的影响,推动着教育理念、教学资源、教学模式的逐步变化。本文从社会、学生、时代以及学科多角度探讨了多元混合教学的必要性,构建了互联网+时代下以"资源混合、环境混合、活动混合、评价混合"的多元混合教学模式,以《C程序设计》课程为例进行了调查分析。以超星学习通在《C程序设计》课程中的使用,结合"互联网+"时代的学习特性和需求,进行问卷调查。多元混合教学模式为高校课堂教学模式改革提供了一个可操作的案例。
出处
《中国教育信息化》
2017年第21期27-30,共4页
Chinese Journal of ICT in Education
基金
2017年山西大同大学教学改革创新项目"基于大数据的数字媒体专业程序设计类课程的个性化教学改革实践"的阶段性成果
2015年度大同大学青年科研基金项目"面向教师信息技术能力提升的校本微课资源的设计开发"(项目编号:2015Q9)的阶段性成果
