活用“学讲”模式,提高音乐教学实效性被引量：3

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摘要将“学讲方式”与学生自主学习策略相结合,活用“学讲”模式,以激发学生学习音乐的兴趣,从兴趣着手带动学生学会自主预习,进而引导学生利用团队协作的方式合理分配任务后再综合整理预学资源,以备上课时能够积极自信地发挥。这样既拓宽了学生的音乐知识面,又提高了他们的团队意识,同时也提高了音乐课堂教学的实效性。

作者王辉

机构地区中国矿业大学附属中学

出处《教育艺术》 2017年第11期46-46,共1页

关键词学讲计划初中音乐实效性

分类号 G633.951 [文化科学—教育学]

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