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“发生教学法”指导改革高中数学概念教学的一点愚见

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摘要心理学家皮亚杰和加西亚在他们的著作《心理发生和科学史》中详细解释了发生发展的概念,认为应当尝试认识在智力工具和机制允许的条件之下所获取的知识,指出在学习者对新知识的同化和学习过程中,社会环境会一定程度上影响其知识的发展,然而它仅仅改变了学习者掌握知识的途径,

作者代名扬

机构地区湖北省洪湖市第一中学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2017年第4期80-80,共1页

关键词数学概念教学教学法高中改革心理发生心理学家学习过程社会环境

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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儿童大世界（教学研究）

2017年第4期

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