摘要
突破条块化、各自为政的发展模式,实现校外教育协同治理,是历久弥新又难以突破的话题。在集体认同缺失的背景下,国家、校外教育主管部门、校外教育业务部门及校外教育协管部门基于自身利益考量,形成了各自的行为逻辑。这些行为逻辑彼此交织作用,使校外教育协同治理陷入种种困境。面对错综复杂、相互交织的制度逻辑关系网,国家明确校外教育功能定位、完善支持系统建设,主管部门完善监管机制、优化"归口负责制",协管部门坚持专业立身、着力提升业务指导能力应成为进一步优化校外教育协同治理的策略。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2018年第2期19-23,共5页
Journal of The Chinese Society of Education
