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基于“模型认知”的高中化学教学策略研究被引量：3

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摘要化学需要通过基于证据推理和模型认知来解释化学现象,揭示现象的本质和规律,模型认知是一种高级思维方式,是学生必须具备的关键能力和品格.

作者陈腾杰

机构地区福建省厦门市海沧中学

出处《数理化解题研究》 2018年第15期78-79,共2页

基金厦门市第四批基础教育课程改革重点课题《学科核心素养培育视角下学科教学设计的研究》(编号Z401)的研究成果之一

关键词化学模型认知教学策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

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3陈群,董军.高三化学复习中建模思想渗透的实践与研究[J].中学化学教学参考,2013(4):37-39. 被引量：13
4陆军.化学教学中引领学生模型认知的思考与探索[J].化学教学,2017,0(9):19-23. 被引量：78

二级参考文献18

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3顾小清.用思维建模工具支持有意义的学习——建构主义理论的实践应用[J].中小学信息技术教育,2007(7):24-25. 被引量：6
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9陆军.实施化学高考有效复习的思考与实践[J].中学化学教学参考,2013(4):33-36. 被引量：24
10陈群,董军.高三化学复习中建模思想渗透的实践与研究[J].中学化学教学参考,2013(4):37-39. 被引量：13

共引文献102

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8陈文段.建模思想在晶胞考查中的应用[J].新课程,2016,0(36):91-92.
9汪纪苗,周千红.模型认知在有机推断问题解决中的应用[J].化学教学,2017,0(8):76-80. 被引量：5
10陆军.化学教学中引领学生模型认知的思考与探索[J].化学教学,2017,0(9):19-23. 被引量：78

同被引文献3

1徐颖,孙吉凤.素养进阶:高中化学“模型认知”教学实践[J].中学化学教学参考,2019(2):39-40. 被引量：9
2李灵敏.基于模型认知与建构的高中化学教学策略[J].化学教与学,2020,0(1):18-20. 被引量：11
3李艳彬.浅论认知模型在高中化学教学中的应用[J].中学化学教学参考,2016,0(7X):33-34. 被引量：3

引证文献3

1邱恩峰.基于模型认知的电解质溶液复习策略研究[J].文理导航（教育研究与实践）,2020,0(3):120-120.
2陈仲书.试论“模型认知”思维在高中化学教学中的培养[J].成才之路,2021(1):90-91. 被引量：1
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二级引证文献3

1白玉娇.基于思维认知刍议高中化学核心素养能力的培养路径[J].启迪,2022(26):54-56.
2童韬.模型认知下的高中化学微课设计及实施[J].数理化解题研究,2023(9):90-92.
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数理化解题研究

2018年第15期

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