摘要
习近平青年观提出,要相信青年,增强青年的主体意识,砥砺青年全面发展。这为加强和改进高校朋辈心理教育提出了方法论指导。高校朋辈心理干预正是充分发挥学生朋辈自助和互助的主体作用,通过完善的选拔、培训、监督与评估,为同辈提供心理援助和行为示范,达到互帮互信、互助成长的目的,提高高校学生心理健康水平。
出处
《中国成人教育》
2018年第13期69-73,共5页
China Adult Education
基金
重庆市教委人文社科项目"基于朋辈自助互助体系的心理教育长效机制研究"(项目编号:16SKSZ019)
国家社科基金"移动互联网时代高校思想政治教育路径创新研究"(项目编号:14XKS038)
