摘要
自主式探究是新课程理念下幼儿园科学教育的基本方法,它是指幼儿在教师的引导下发挥自己的主观能动性,调动自己的各种感觉器官,通过动手、动眼、动嘴、动脑,对周围物质世界进行感知、观察、操作、发现问题并寻求答案.和传统的接受学习相比,探究式学习具有更加强烈的问题性、实践性、参与性和开放性.
出处
《幼儿教育研究》
2018年第5期16-18,共3页
Research on Early Childhood Education
基金
厦门市教育科学"十三五"规划2017年度课题"幼儿园教师生活化课程意识的生成与实践研究"(课题编号:2017XB08878)的研究成果
