摘要
目的观察两种不同培训方法应用于颅底解剖教学培训的效果差异。方法将2016年10月—2017年12月参加我院颅底外科学习班的主治医师以上学员52人作为研究对象,将其随机分成实验组和对照组。对照组采用传统的理论教学+尸头解剖;实验组采用理论教学+课上带教老师演示+小组尸头解剖。培训时间为1周,对比两组学员的理论考试成绩、解剖实践操作成绩、教学满意度。结果实验组学员理论考试成绩为(89.69±5.05)分,解剖实践操作成绩为(90.11±4.34)分,高于对照组学生的(82.62±6.92)分、(81.92±6.23)分,差异具有统计学意义(P <0.05);实验组学生的教学质量满意度(96.15%)高于对照组学生(69.23%),组间比较,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论课前理论教学+课上带教老师演示+小组尸头解剖模式培训法在颅底解剖教学培训中能够明显提高学员的学习能力及操作能力,并激发学员的学习兴趣。
出处
《继续医学教育》
2018年第10期35-37,共3页
Continuing Medical Education
