研究性学习及其课程问题的讨论综述和思考被引量：6

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摘要研究性学习及其课程开发已经成为我国基础教育改革中的一大亮点。本文对研究性学习及其课程的本质、特征、组织与实施、评价及其发展进行了理论探讨,对几年来我国关于研究性学习及其课程问题的讨论进行综述,并在此基础上提出了自己的几点思考。

作者裘指挥汪智民

机构地区江西师范大学教科院江西省婺源县中云镇中心小学

出处《教育探索》北大核心 2002年第11期37-39,共3页 Education Exploration

关键词课程问题研究性学习研究性课程综述课程改革课程性质课程编制

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

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