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多元化教学模式提升初中生物课堂效率
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摘要
初中生物课程是一门以实验为基础的课程,教师不仅要教授学生最基本的生物理论知识,还要带领学生做生物实验。在传统的教学模式中,存在许多不足,多元化的教学模式能够增强学生学习动机,能够提高学生的学习兴趣和教学质量,从而实现有效教学。本文对多元化教学模式在初中生物课程中的应用进行了全面分析。
作者
荣松
机构地区
江苏省扬州市宝应县夏集镇中心初中
出处
《内蒙古教育（C）》
2016年第10期58-58,共1页
关键词
初中生物
多元化教学模式
有效教学
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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内蒙古教育（C）
2016年 第10期
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