摘要
自二十世纪互联网技术出现,互联网技术便高速发展,目前已在众多领域有了重要应用。我国在上个世纪80年代兴起计算机教辅助教学,在将近30年的发展历程中,计算机辅助教学呈现出普遍化、多样化、高效化的特点。基于此,通过对我国计算机辅助教学的现状进行调查,与其他国家情况进行对比,指出现如今我国计算机辅助教学中存在的一系列问题,并对这些问题提出富有建设性的意见,从而促进计算机网络辅助教学的进一步发展。
出处
《信息与电脑》
2016年第1期199-199,202,共2页
Information & Computer
