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钢琴教学中的“分句”教学——影响乐句划分的因素及教学要求被引量：4

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摘要要演奏好一个作品，就要从乐句单元的角度出发，懂得如何划分一个乐句的首尾，这是处理好“分句”的基础。教师首先应教会学生从不同层面去认知影响乐句划分的因素，其中包括和声因素、材料因素、音乐术语及符号标记因素，再让学生学会就一些特殊的乐句表现形式把握一定的分句原则。学会分句好似学会把握音乐语言的呼吸及句读的处理，是再现作者音乐写作意图必不可少的研究手段。

作者罗彧

机构地区四川音乐学院

出处《北方音乐》 2017年第7期151-156,共6页 Journal of the Northern Music

关键词钢琴教学 “分句”教学教学要求

分类号 J624.1 [艺术—音乐]

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2017年第7期

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