摘要
以患者为导向的问题求解系统(patient-oriented problem solving system,POPS)是以临床病例为导向,根据培养目标的需求将知识点转换成问题,问题的提出和解决始终贯穿教学始终的一种新型教学模式。本研究以口腔专业学生为研究对象,将学生分为POPS教学组和LBL教学组,通过考试成绩和问卷调查进行教学效果评估,旨在探讨基于转化医学理念的POPS在口腔生物学教学中的实践效果。
出处
《基础医学教育》
2017年第11期843-845,共3页
Basic Medical Education
基金
中国医科大学附属口腔医院教学研究基金资助项目(J101593-16-02)
中国医科大学医学教育科学研究课题(YDJK2016043)
